Les défis actuels de l'éducation

Samedi 19 Novembre 2016 - Ensemble, l'éducation - 91ème session.

Avec Jean Caron, philosophe et enseignant, Bernard Hugonnier, professeur de sciences de l’éducation à l’ICP et co-directeur du séminaire « école et république » du collège des Bernardins et Edith Tartar Goddet, psychosociologue et psychologue clinicienne.

Bernard Hugonnier : Après les dernières élections américaines, j’ai essayé de comprendre les raisons de ce résultat. Les économistes, sociologues et experts de la politique disent que ce sont les inégalités économiques et sociales qui les expliquent en grande partie. Les États-Unis sont un pays particulièrement inégalitaire parmi les pays de l’OCDE : avec la crise de l’Internet, celle des subprimes en 2007, la mondialisation, la robotisation, le numérique, les inégalités se sont creusées. Mais, parmi les causes qui expliqueraient les inégalités économiques et sociales, n’y aurait-il pas aussi l’éducation ? Après le Brexit et l’élection de Donald Trump, ne serait-il pas alors opportun de comparer la France, le Royaume Uni et les États-Unis sur cette question particulière des inégalités éducatives, notion peu connue et mal mesurée en France ? Pour ce faire, je vous propose d’examiner quatre éléments : le niveau de l’éducation, l’équité des systèmes d’éducation, les dépenses affectées à l’éducation et la qualité globale des systèmes d’éducation.

Le niveau de l’éducation

Le tableau comparatif suivant a été réalisé à partir des études PISA. C’est une enquête menée tous les trois ans auprès de jeunes de 15-16 ans dans les 34 pays membres de l’OCDE et dans de nombreux pays partenaires. Elle évalue l’acquisition de savoirs et savoir-faire essentiels à la vie quotidienne au terme de la scolarité obligatoire. On choisit au hasard 150 écoles dans 65 pays dans le monde, puis 30 élèves au hasard, soit un échantillon de 4 500 élèves pour passer des tests dans trois domaines : la compréhension de l’écrit, les sciences et les mathématiques.

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